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Site web: https://www.lapresse.ca/actualites/environnement/201910/03/01-5243983-quebec-mise-sur-lethanol-pour-reduire-les-ges.php

Le gouvernement de Québec a proposé une mesure pour réduire les émissions de gaz à effet de serre. La mesure évalue que les émissions de gaz à effet de serre vont réduire par 3%. La réduction ferait avec l’utilisation d’éthanol, mais l’usage d’éthanol pour l’énergie est controversé. Le développement d’éthanol a effets mauvais sur la production l’agriculture, particulièrement sur le maïs. Cependant, les effets mauvais, peut-être, n’existent plus ou il y a des moyens eux atténuent. Par exemple, Jonatan Julien, le ministre des Ressources naturelles, a dit « La production de maïs est un marché global en Amérique du Nord et il y a suffisamment de capacité actuellement pour répondre à ce besoin sans mettre en péril la production agricole. » En plus, il y aura un « comité de veille » pour assurer l’éthanol n’a pas des effets mauvais sur l’agriculture. Spécifiquement, la mesure veut imposer une teneur éthanol de 15% dans un litre d’essence au moins. Aussi, le gouvernement veut imposer cet objectif par l’année 2025. 

Je pense que la mesure est bonne pour le Québec, mais elle est meilleure pour le monde. Dans cette époque, le changement climatique est un problème très sérieux. L’Accord de Paris était un objectif super, mais avec le départ des Etats-Unis, il a commencé échouer. Alors, si tous les pays ou régions individuels peuvent réparer les effets de changement climatique, au lieu de collectivement, puis il serait bon.

https://www.lapresse.ca/actualites/national/201910/03/01-5243949-le-bilinguisme-au-pays-une-affaire-de-quebecois.php

Le bilinguisme au pays, une affaire de Québécois

J’ai trouvé cet article qui parle d’être bilingue au Québec, un thème sur lequel je peux raconter le plus puisque je m’identifie comme bilingue (je parle espagnol et anglais). En 2016, les statistiques montrent que le Québec était responsable de 74% du bilinguisme qui existe au Canada. Cela est surprenant pour moi parce que je sais que les Québécois étaient très protecteurs de leur langue et apprendre que beaucoup parlent anglais était en fait très intéressant <<Le Canada compte deux langues officielles, mais le bilinguisme étatique ne se reflète pas équitablement dans la population comme le démontrent de nouvelles données publiées par Statistique Canada>> (La presse Canadienne). Cela signifie que seules certaines provinces tentent d’être bilingues. L’article dit aussi que << la promotion de l’anglais chez les francophones est beaucoup plus efficace que la promotion du français chez les anglophones>> (La presse Canadienne). Puis les statistiques reflète que <<en dehors du Québec, 85 % des Canadiens francophones sont bilingues, contre 7 % des anglophones>> (La presse Canadienne).

J’ai conclu qu’en comparant les États-Unis et le Canada, il y a certainement plus de bilingues ici qu’au Canada. Peut-être c’est parce que les écoles ne mettent pas en œuvre une exigence linguistique ou parce qu’il n’est pas très encourageant d’apprendre le français si une seule province parle le surtout français comparativement aux autres. Ce qui m’a choqué aussi, c’est que dans les provinces anglophones, il n’y a pas d’espoir ou de changement pour que les gens deviennent bilingues. << les experts ne prévoient aucune progression du bilinguisme chez « la population de langue maternelle anglaise du Canada hors Québec » au cours des 20 prochaines années>> (La presse Canadienne). Il est également triste depuis moins de personnes apprennent le français et plus sont l’apprentissage de l’anglais qui signifie que la langue française pourrait être considéré comme “en danger”. Pour trouver des solutions, je pense que nous devons envisager des lois et implémenter le français dans l’éducation dans un plus grand nombre de provinces.

https://www.ledevoir.com/societe/education/563750/le-quebec-possede-le-systeme-scolaire-le-plus-inequitable-au-pays

Cette semaine, j’ai trouvé un article sur le système scolaire inéquitable du Québec. La recherche montre qu’il existe un problème croissant de système favorisant les personnes riches, et ils bénéficient de plus de programmes et d’opportunités. Le problème dans le système amène les pauvres à rester pauvres et les riches à rester riches; il maintient l’écart économique qu’ils ont commencé avec.

Maryse Lassonde, présidente du conseil supérieur de l’éducation du Québec, a dit qu’il existe maintenant trois vitesses scolaires distincts: “l’école [ordinaire], l’école avec des programmes particuliers [sélectifs], et les écoles privées »” (Lepage par. 4). Cette division sévère ne permet pas aux étudiants de différentes classes socio-économiques de se mêler. En plus de ça, les écoles privées et avancées avec les étudiants les plus riches se voient offrir davantage de financement et d’opportunités, obligeant les personnes à faible revenu à manquer des opportunités et des expériences importantes. Et l’impact de cela montre. 

Le système des trois vitesses alimente le “ségrégation scolaire”.  

Selon l’article, “À l’échelle du pays, on observe une variation moyenne de 8,6 % dans la performance d’un élève en fonction du statut socio-économique de sa famille. Au Québec, ce chiffre grimpe à 11,2 %, tout près de la moyenne des États-Unis (11,4 %). “ (Lepage par. 9). Ces résultats sont assez sévères et montrent l’importance du problème. Le problème est le plus fort au Québec, ce qui est également préoccupant; “l’écart de performance entre les élèves québécois défavorisés qui fréquentent un établissement privilégié et ceux scolarisés à leur école de quartier est le plus élevé au pays. Alors qu’il est de 44 points d’écart en Ontario, c’est le double au Québec (88 points). La moyenne de l’OCDE est, quant à elle, de 78 points — l’équivalent de trois années scolaires” (Lepage par. 10). Ces données, et cet article, ne présentes pas le Québec sous un bon jour, mais il faut le montrer.

Certaines solutions à ce problème consistent à réduire le financement des écoles privées et à offrir davantage de possibilités aux écoles moyennes. Il est important de donner à tous les étudiants l’occasion de grandir et de prospérer. Le fait que le québec soit si loin derrière le reste du canada devrait être un réveil. Franchement, les États-Unis ont le même problème et il est important qu’ils le attaquent également. Sinon, les élèves échoueront pendant des décennies.

Qui n’aime pas Netflix? Vous pouvez regarder beacoup de filmes où que vous soyez. Mais le relation de Netflix et Québec n’est pas le plus. Dans Netflix, il y a 5 séries TV et 5 filmes. Ce n’est pas beaucoup pour Netflix. Québec veut plus media Québécois dans Netflix. Le government de Canada peut nécessiter Netflix à avoir 30% de leur contente être canadien et québécois, mais ils n’ont pas. Netflix tente à obtenir des filmes et séries canadien et québécois.  Mais, la situation et complexe–beaucoup de producteurs de film sont hésitant à donner les droits sur leur film parce que, souvent, Netflix demande les droits de distribution internationale alors ils ne pouvent pas le droit à un autr’enterprise–c’est inutile. Plus, avec les filmes nouveux, on doit patienter pour le film à paraître en cinéma, en DVD, et en la TV, prèmiere. Certains personnes s’inquiétent que donner le droits de distributions du filmes à Netflix, ce va faire mal des enterprises de distributions de filmes. Mais, plus personnes québécois vont leur filmes et leur séries TV sur Netflix. C’est partie de leur culture et il voit comme Netflix–un enterprise qui a beacoup de filmes international–ignore le cinéma de Québec. Mais, cela changera souvent, comme Netflix obtient le droits à plus filmes et séries TV québécois. C’est interrassant pour moi les difficultés de le distribution du filmes québécois. Plus, je pense c’est importante que des personnes qui n’sont pas québécois ont accèss à leur filmes et séries TV parce que il est un partie de leur culture, jusque comme nous industrié du cinéma est un partie de nous culture.